職業技能大賽的電梯安裝與維修專業教學研究

一、職業技能大賽對職業教育的作用
全國職業院校技能大賽（以下簡稱職業技能大賽）是技能人才展示精湛技能的平臺，職業技能大賽吸引了社會、企業的廣泛關注和參與，各職業院校紛紛以參加職業技能大賽為契機，全面統籌謀劃，整體設計，一方面通過大賽選拔優秀技術能手，展現技能人才的風采；另一方面，對標職業技能大賽進行教學改革，以更加適應市場及企業崗位需求，培養更多專業對口人才，大幅降低了人才培育成本，也有助于職業院校學生未來就業，形成了一種以就業為導向的教學改革路徑。由此可見，基于職業技能大賽的專業教學，通過以賽促教、以賽促學的方式，探索優化職業教育的理念和方法，
并依托職業技能大賽的平臺優勢，不斷實現多專業領域的拓展。
二、電梯安裝與維修保養專業教學現狀
第一，學生學習動力不足。在職業教育中，電梯安裝與維修保養屬于新興專業，由于職業學校生源結構復雜，其對專業內容及未來前景認知度有限，學生在學習過程中缺乏目標和動力。同時，電梯安裝與維修保養操作環境比較特殊，一般需要在高層建筑中進行，其安全風險比普通專業高，學生容易產生畏難情緒。在諸多因素影響下，家長對孩子學習電梯安裝與維修保養專業持謹慎態度，對學生支持力度不大。
第二，教師專業水平欠佳。電梯安裝與維修保養專業開設時間較短，教師多從電工電子、自動化和機械等專業選拔，教師專業水平和實操能力有所脫節，這也是電梯安裝與維修保養專業教師面臨的主要困境和難題。
第三，電梯安裝與維修保養專業實訓設備特殊。為更好地適應形勢的發展與技術的變革，電梯安裝與維修保養專業實訓需要依靠大量技術、資金及人才的投入。但由于教學中的實操空間具有局限性，實踐教學僅能兼顧少數學生，并且教學安全問題也值得關注，種種因素導致專業教學發展比較遲緩。
三、基于職業技能大賽的電梯安裝與維修保養專業教學改革措施
（一）強調標桿意識，提升學習動能
將職業技能大賽作為專業宣傳平臺，打造更具特色的專業教學模式，也讓學生及家長加深對專業的了解，認清該專業的未來發展及趨勢，消除學生及家長內心存在的困惑。
例如，電梯安裝與維修保養專業要強調以技能大賽為標桿，以技能大賽推動項目化教學改革，將電梯安裝工藝與實訓等核心課程和技能大賽相結合。注重采用多種競賽形式，讓學生能夠在不同層面展現自我、認知自我，實現在專業學習中的準確定位，逐步提升學生學習興趣。另外，利用職業技能大賽模擬教學平臺，建立學生的專業成長檔案，即通過細化、量化的專業評定標準，客觀、系統地記錄學生的專業成長過程，并及時與家長交流互動，將學生信息向家長傳遞，逐步獲取家長對專業及學生的認同，并且讓學生同臺競技，根據實際要求組織項目集訓，營造“比學趕拼，練好技能”的學習氛圍，展現技能魅力，弘揚工匠精神。
（二）借助大賽平臺，打造“雙師型”教師隊伍
職業技能大賽也是教師專業成長的重要途徑。為提高電梯安裝與維修保養專業教師的技能及教學水平，要參照職業技能大賽的要求，利用培訓、自學等方式促進教師專業化成長，更好地服務于專業教學。教師要從實際要求出發，對照職業技能大賽的賽制要求，改進教學方法，豐富教學內容，積極開展校本研究和強化實踐環節，組織門類豐富的電梯新技能專業培訓，打造專業課“雙師型”團隊。
例如，根據歷屆職業技能大賽的內容，讓教師到企業進行實踐，從組織方式、工藝流程、產業發展等方面，深入了解企業人才需求現狀及崗位要求，以掌握更全面、綜合的專業信息，使教學更貼近企業、貼近實際應用需要。
（三）突出專業素養，提升融合效能
在職業技能大賽的模式下，職業院校應拓展“賽教融合”的教學模式，實現專業理論與實踐課程的結合，提升專業教學的適應性，推動專業課程與大賽之間的融合發展。
一是加強競賽模擬。如在電梯安裝與維修保養專業的競賽設置中，加入“智能電梯安裝與調試、檢修與維護、項目管理項目”，結合資源優勢做好大賽模擬，以賽促訓，進一步推動賽教融合，同時檢驗職業院校電梯安裝與維修保養人才的培養成效，促進機電類專業教學改革，從而營造“技能育人，工匠于心”的崇尚技能的氛圍。
二是整合教學過程。在“電梯轎廂設計”“導軌安裝”“電梯系統故障排除”等教學項目中，適應技能大賽所提出的要求，重點加強對教學過程的分析與整合，注重項目式教學的開發和應用，以多種競賽方式激發學生的學訓熱情。
三是突出專業特色。在以電梯安裝與維修保養專業為基礎的專業課程中，應突出鮮明的專業化特色，包括專業定位、教學目標、培養規模、團隊建設、基地開發等方面，使專業教學內容更加具體，逐步具備職業技能大賽的實踐優勢，從而促進專業的高質量發展。
四、小結
職業技能大賽對電梯安裝與維修保養專業教學改革具有推動作用，主要源于職業技能大賽注重理論與實踐的結合，通過競賽機制和資源的整合，從中挖掘更高端的人才，并用以指導職業院校的專業教學改革實踐，突出“理論夠用、技能實用、重在運用”的教學培養目標，確保在專業教學中能夠適應持續變化的現實需求，滿足未來行業發展需要，為社會輸送高端、專業、綜合型技能人才。